在学习的过程，我带过的学生遇到的问题有很多，也为他们提出了许多解决方法。在我看来，解决问题的过程远比结果要更重要，只要是过程努力了，哪怕结果不尽人意也没关系，至少你努力过。
一份耕耘，一份收获，凡是在学习路上付出过努力的孩子，结局真的也不会太差。
而今天针对孩子自律性差，提分慢的问题，我分享一个学习方法：费曼学习法。
近几年来，我比较推崇费曼学习法，经过实验也证明了这是一种非常高效的学习方法，可以称为快速学习法。
该学习法是由诺贝尔得主著名的教育家费曼提出的，而提出的这个学习方法也是他自己根据自己的学习经历总结的。我知道这时候肯定就会有人说，适合别人的，并不适合自己，的确是这样，但是经过我多年的经验，在我看来，费曼学习法提分相当不错，而且学生受益颇多，提分很快。
费曼学习法的核心是用自己简单的语言把复杂的观点表述出来，用到学生身上就是让学生自己讲题，把心中所想直接阐述出来。
费曼学习法有四个步骤，每一个步骤都缺一不可。学生只要掌握了费曼学习法，就说明他对这个题掌握了一大半，在进行复习巩固的时候，肯定可以举一反三，思维提升了，成绩自然也就好提了。
费曼学习法的第一步就是选择一个概念，选择一个让你想要理解的概念，然后拿出一张白纸把概念写在白纸上。
一开始接触费曼学习法的话，可以选择孩子本身擅长的题目，比如这个题一看孩子就做对了，那就让孩子讲讲他的思路，把自己置于听题人的角度，让孩子来讲。在孩子讲题的过程当中，孩子会竭尽全力让对方听清楚，那么他的解题思路就必须要清晰，这不仅锻炼了他的讲题能力，也要让他对这个题产生了深刻的记忆。
光是选择孩子擅长的题目并不足以让费曼学习法发挥最优效果，为了提升效果，我们还可以直接挑选课本上孩子所做过的错题，这样更直观，也更方便，最重要的是这些错题孩子之前做错过，既然老师讲过，那么说明孩子就应该已经掌握了这个题。让孩子讲错题，不仅可以检验孩子的掌握程度，更能让他从错题中找到自己容易忽略的点，从而巩固学习。
第二步是费曼学习法的灵魂，也就是让学生自己把自己写的概念用自己的语言表达清楚，让孩子来讲错题。在这里，重要的不是学生对题的理解，而是让学生让对方听的人能够听明白，为了让达到让对方听会这样的效果，孩子就一定会动用自己的大脑组织语言，再进去转述。
一个合格的听题人，一定要多提问题，遇到理解力好一些的，孩子可能一讲我们就懂了，但是遇到理解有偏差的，就一定要把疑虑说出来，在讲解的过程中，一直提问题。在对方提问题的时候，就会迫使孩子在更深层次上去理解这个题，并且为了把这个题目表达清楚，孩子就不得不自己组织、简化语言，根据题目之间的关系不断地优化，最后才能出一个最优答案。
在讲题的过程当中，不断的反复提问和思考，不仅能够加深孩子对这个题的理解，还能让他弄明白自己欠缺的那些点，从而让他对这个知识有更清晰的认知。
费曼学习法不仅致力于让孩子表达出来，更多的是帮助孩子查缺补漏，重新巩固和学习。在这个过程中，孩子不可避免的会遇到卡壳、说不下去的时候，有时候可能还会忘记重要的点，不能把重要的概念说出来，解释不出正确的答案，那么这时候，听的人就要及时地进行反馈、回馈，然后再让孩子进行重新学习，直到孩子能够完全解释这一概念，能讲明白、讲清楚。
要想把费曼学习法用到最优效果，听题的人也一定要有自己的思维，不能真的什么都不懂。对于孩子擅长的题目，对方可以是小白，然后只让孩子表述清楚即可，但是对于一些错题、难题，听题人也要做一些准备，提出一些问题，这样能让费曼学习法的效果更好。
所以针对费曼学习法，家长在选择学习材料的时候也要有一定的考量，尤其是数学。
另外在使用曼学习法的时候，也需要有一定的耐心，一开始让孩子去讲题表达的时候，他可能没有那么的精简，说的话很冗长，也没有那么顺畅，但是没关系，只要让孩子慢慢去顺就可以了。讲多了，强化了，在进行不断地类比有了自己的风格和体系的时候，就可以达到我们想要的效果了。
费曼学习法的核心就是要确保自己的理解没有问题，然后再把它教授给另外一个人，而检测知识的最终途径就是你有能力把它传播到另外一个人，当一个孩子具备了讲题能力和讲题最基本的素质，在他不断的输出过程当中，成绩提升会很快。
我身边就有一个例子，小林刚来的时候，各科成绩都不是很好，尤其是阅读理解和数学的思维提升题，基本上每次做都得不了满分。在他自己做的错题里面，再摘抄出来让他做照样会错，可见他的知识都没有吸收，不自律。
在听课的时候，他表面上看起来很认真，但是实际上错的点都没有吸收进去，也没有真正把错题理解了。在发现这个问题之后，针对他这种情况，我便要求他使用费曼学习法，一开始是有老师向他讲述错题，然后隔一段时间之后就会让他把错题再讲给老师听，反反复复的去监督、训练。
现在，他的成绩有了突飞猛进的进步，最重要的是这种当“小老师”的感觉让他大大受益，他一下子喜欢上了讲题，数学思维提升很快。
归根结底，费曼学习法可以简化为四个关键词，即“概念” “讲题”“回顾”和“简化”，把这四个关键词用到学生身上，掌握了这个学习方法来激励学生，鼓励学生，你真的会收到意想不到的效果。
小学阶段是培养学习习惯最重要的时期，掌握了费曼学习法，让孩子在学习的过程越学越兴奋，越学越有意思，自然孩子也就不会为学不进去而发愁。
好的学习习惯是值得分享的，而费曼学习法的讲题方式可以让小学阶段的孩子更容易找到学习兴趣。不难发现，高中很多成绩优异的学霸都爱讲题，他们的思路清晰，这不是一朝一夕就能培养的，这肯定是经历了漫长的过程。
